martes, 14 de mayo de 2013


“LA INTERACCIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN DE NOCIONES SOCIALES”
 

El enfoque cognitivo estructural de tradición piagetina, defiende la posibilidad y aun la necesidad de esta orientación para llegar a entender de forma cabal lo que realmente sucede en la mente de los niños.


Plantean en el niño la necesidad de leer más sobre los hechos históricos e investigar desde varias perspectivas.



Al realizar exposiciones y dramatizaciones el niño expresa la situación que llevo a un movimiento el realizarse y las consecuencias que obtuvo en la sociedad de aquellos tiempos y el presente.

 Al final el alumno podrá llegar a sus propias conclusiones sobre el recuento de los daños y las partes positivas y negativas de la historia.

 
“Al niño, todo lo que está alejado en el espacio y en el tiempo le resultan muy difícil de comprender al estar tan centrado en su perspectiva inmediata. Por eso le resulta tan complejo entender la historia, que es una reconstrucción de hechos en el tiempo y en el espacio”.


El niño presenta el mundo social como algo estático. Los niños comprenden la historia como elementos aislados como algo desconectado pues se les dificulta entender lo que está muy alejado en el espacio y tiempo. Dificultad, noción de tiempo: es necesario entender un sistema que no es el que nosotros estamos sino algo que ya paso. Solo podemos comprender nuestras formas actuales de vida y nuestras instituciones viéndolas como el resultado de un proceso que no ha terminado. Las ciencias sociales hay que enseñarlas tratando de sumergir al niño en el cambio social y ayudándole a entenderlo.

9 comentarios:

  1. La educación como primera parte cívico- social inicia desde el preescolar ya que esta es la base para que los niños sean capaces de participar con una crítica activa.
    También, es necesario contar con programas preparados para hacer llegarlos al niño para lograrlo es necesario, que entendamos como es que los niños construyen nociones sociales.

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  2. Compañero estoy de a cuerdo en que para el niño es difícil entender las nociones sociales
    ya que el docente debe guiar al alumno acercándolo a sus experiencias personales para que este tenga una mejor comprensión acerca de las nociones sociales

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  3. El niño va construyendo su propio conocimiento desde pequeño y lo va modificando día a día ya sea dentro o fuera de la escuela.
    Ya sea algunos conceptos tales como la enfermedad, la familia, el trabajo, la escuela, etc. así como algunos aspectos culturales y sociales que están relacionados con dicho conocimiento histórico; aunque estos últimos les darán un poco de trabajo en comprender.

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  4. el niño desde temprana edad va aprendiendo e investigando desde varias formas y así llegar a sus propias conclusiones, ya que con la ayuda del docente va comprendiendo acerca de las nociones sociales.

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  5. CONSIDERO QUE EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS SOCIALES SON TEMAS DEMASIDAS COMPLEJOS POR LOS NIÑOS, DEBIDO A QUE NO TIENEN BIEN DESARROLLADO SU NIVEL DE ESPACILIDAD Y EL TIEMPO EN QUE FUERON LOS HECHOS, SIN EMBARGO EL DOCENTE, DEBE DE AYUDAR A PODER CUBIRIR TODAS ESAS DUDAS Y CUESTIONAMIENTOS QUE PUDIERAN TENER LOS ALUMNOS, ES NECESARIA LA HISTORIA EN LA VIDA DE LOS NIÑOS, NO SOLO PARA CONOCER ACERCA DE LOPS HECHOS DE SU PAIS, SI NO SE FORMEN COMO SERES REFLEXIVOS Y PUEDAN TOMAR UNA POSTURA ANTE CUALQUIER SITUACION DEL PAIS

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  6. el conocimiento social lo adquiere el niño desde que empieza con la interaccion del contexto en que se desenvuelve ya que este esta en constante movimiento y va a raigando, principios, valores de acuerdo a su entorno. y los problemas mismo que se enfrenta en la vida cotidiana.

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  7. Hola Compañero:
    Así es,se puede decir que el mundo si es "estático" para el niño,pero conforme pasa el tiempo esto se vuelve dinámico,porque conforme se va dotando de armas,el se va a ir enriqueciendo de las estructuras Sociales que tiene a su alrededor es por ello que a su vez así va a ir creando su propia historia de vida.

    SALUDITOS =)

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  8. A el niño se le complica el entender la historia por ello se complica entender su noción y el tiempo de cada uno de los acontecimientos que se fueron realizando por ello el maestro debe buscar estrategias que ayuden a que el alumno comprenda la historia de una manera mas dinámica y creativa para que ellos se muestren participativo durante la enseñanza - aprendizaje de cada uno de los acontecimientos que suscitaron.

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  9. graias con sus comentarios cada uno de ellos aciertan con la reflexión :)

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